Proyecto "El aula de la Luna": La organización de un centro preferente de alumnos con trastornos generalizados del desarrollo.

Autores/as

  • Ana A. Bustos Muñoz Educa Madrid

Palabras clave:

Trastornos generalizados de desarrollo, centro preferente, proyecto de patio, habilidades sociales, adaptación curricular, educación, experiencias

Resumen

En este artículo se explican las modificaciones  organizativas, metodológicas y curriculares realizadas en un centro durante los últimos cuatro cursos  para atender las necesidades educativas especiales de los alumnos con trastornos generalizados del desarrollo.

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Biografía del autor/a

Ana A. Bustos Muñoz, Educa Madrid

Licenciada en Ciencias de la Educación en la Universidad Complutense. Desde el curso 1995/96 trabajo como orientadora de la Comunidad de Madrid. Amplia formación en diagnóstico e intervención educativa con alumnos con necesidades educativas especiales y más específicamente en  alumnos con trastornos generalizados del desarrollo.

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Cómo citar

Bustos Muñoz, A. A. (2014). Proyecto "El aula de la Luna": La organización de un centro preferente de alumnos con trastornos generalizados del desarrollo. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (358), 29–34. Recuperado a partir de https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/4085

Número

Núm. 358 (2014): El trabajador social en centros educativos: nuevas perspectivas

Sección

Experiencias

Licencia

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