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Número Título
 
núm. 365 (2016): Pedagogía terapéutica Pedagogía terapéutica dentro del aula. Lo que funciona fuera puede mejorar dentro del aula Resumen  PDF
Guadalupe Barroso, Marta Arenas
 
núm. 365 (2016): Pedagogía terapéutica El PT ayuda a encontrar sentido a la escuela. ¿Cómo quieres ser cuando cumplas 25 años? Resumen  PDF
Natalia Llorente
 
núm. 365 (2016): Pedagogía terapéutica Reflexiones en torno a los maestros de pedagogía terapéutica Resumen  PDF
María Rosa Salas Labayen
 
núm. 365 (2016): Pedagogía terapéutica La respuesta educativa del PT en un contexto de inclusión para el alumnado sordo y oyente Resumen  PDF
Ana Belén García de la Torre, Aránzazu Ardura Méndez
 
núm. 365 (2016): Pedagogía terapéutica La atención educativa de los alumnos ciegos y con baja visión. La acción del maestro itinerante y del PT en los centros educativos Resumen  PDF
Pablo Martín Andrade
 
núm. 365 (2016): Pedagogía terapéutica Una “inclusiva” mirada de la tecnología en nuestro colegio. Trabajando con una mirada especial: TEA y TIC en nuestro colegio Resumen  PDF
Juan Luis González Cintado, Carolina Montero Bueno, Marta Batanero Rodríguez, Elisa Montero Bueno, Manuel León de la Fuente Martínez, Lourdes González Muñoz
 
núm. 369 (2017): Psicología educativa Consideraciones básicas a tener en cuenta por los PT/AL para el abordaje de la lectoescritura y sus alteraciones Resumen
José Luis Galve Manzano
 
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Padres y Maestros (ISSN impreso: 0210-4679 / ISSN digital: 2255-1042) editada por Universidad Pontificia Comillas se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Unported

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