La música en el aula activa

Eva F. Gancedo Huércanos

Resumen


La música se considera una de las disciplinas que puede desarrollar las inteligencias múltiples en equilibrio con mayor facilidad, siempre que el proceso de enseñanza-aprendizaje se lleve a cabo de manera lúdica a través de pedagogías activas. A pesar de ello, esta materia se encuentra poco presente en la educación obligatoria debido al horario escolar estipulado por la ley de educación española. En cuanto al proceso de enseñanza-aprendizaje de la música en las aulas de las escuelas de música y conservatorios, está evolucionando hacia las pedagogías activas, pero aún de manera lenta y desigual.


Palabras clave


música; pedagogía activa; inteligencias múltiples; educación emocional; aprendizaje cooperativo; rutinas de pensamiento

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DOI: https://doi.org/10.14422/pym.i375.y2018.010

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